Οι περιφερειακοί σύμβουλοι της Λαικής Συσπείρωσης Θεσσαλίας, συντασσόμαστε με την αντίδραση εκπαιδευτικών, γονιών, μαθητών- απέναντι στην ίδρυση του δικτύου Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων, που ψήφισαν την ιδρυτική σύμβαση μεταξύ του Ελληνικού Δημοσίου και του Ιδρύματος Ωνάση στις 29/1/2025 στη Βουλή η Ν.Δ, το ΠΑΣΟΚ και η Πλεύση Ελευθερίας.
Η παραπάνω εξέλιξη, δεν είναι παροχή «ίσων ευκαιριών», ούτε η «δωρεά» του ιδρύματος Ωνάση, μέτρο άμβλυνσης κοινωνικών ανισοτήτων, αλλά παράδοση του δικαιώματος στους εφοπλιστές για το τι θα μαθαίνουν τα παιδιά μας, χαρίζοντας τους μάλιστα και 22 δημόσια σχολεία σε όλη την Ελλάδα.
Σύμφωνα με την σύμβαση που επικυρώθηκε, τα Ωνάσεια Σχολεία θα διοικούνται από 9μελή Διοικούσα Επιτροπή, της οποίας τα 5 μέλη θα ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και τα 4 από το Ίδρυμα Ωνάση. Μέσα στις αρμοδιότητες της Δ.Ε. είναι η πρόσληψη των καθηγητών, η επιλογή των μαθητών και «Εισηγείται στον Υπουργό Παιδείας, …, την έκδοση απόφασης για την πιλοτική εφαρμογή στο Δίκτυο εναλλακτικών συστημάτων εκπαίδευσης, ή εναλλακτικών τρόπων εφαρμογής του προγράμματος, εναλλακτικών τρόπων διοίκησης, λειτουργίας των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών των ΔΗΜ.Ω.Σ….»
Αυτά τα σχολεία αποσπώνται από τον βασικό κορμό της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και αυτονομούνται σε όλα τα επίπεδα, διαφοροποιούνται σε σχέση με τα υπόλοιπα σχολεία, ακόμα και στο αναλυτικό σχολικό πρόγραμμα, στο περιεχόμενο των εκδηλώσεων, των εκδρομών, των δράσεων των μαθητών, ή και στα βιβλία.
- Η συντριπτική πλειοψηφία των καθηγητών που δίνουν σήμερα μάχη για να μορφώσουν ολόπλευρα τα παιδιά μας σε αντίξοες συνθήκες, και τον «μαθητή του τελευταίου θρανίου» και το μεταναστόπουλο και το παιδί που χρειάζεται παράλληλη στήριξη, θα πεταχτούν έξω από τα σχολεία τους μετά από χρόνια εκπαιδευτικού έργου. Σε αυτά τα σχολεία οι εκπαιδευτικοί που θα επιλέγονται, θα περνούν από μικροσκόπιο, για το τι λένε, τι πιστεύουν, τι συνδικαλιστική δράση έχουν.
- Η εισαγωγή μαθητών με εξετάσεις, δείχνει ότι μιλάμε για σχολεία για λίγους. Για όσους μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της προετοιμασίας και του ανταγωνισμού, για όσους έχουν την οικονομική δυνατότητα για φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα, όπως ήδη γίνεται για την εισαγωγή στα Πρότυπα, όπου λιγότερο από το 20% όσων αιτούνται, επιλέγεται. Αποτελεί βαρβαρότητα να υπόκεινται παιδιά 12 και 14 ετών στην πίεση των εξετάσεων από αυτή την ηλικία, που θα καθορίσει την πορεία της μόρφωσης τους, πόσο δε μάλλον που σε αυτή την τρυφερή ηλικία θα πρέπει να διαχειριστούν και το βάρος της αποτυχίας για να πάνε στο σχολείο της γειτονιάς τους, αφού είναι δεδομένο, ότι με βάση το ποσοστό που θα επιλέγεται, η συντριπτική πλειοψηφία θα αποτυγχάνει! Το βάρος ότι θα χωρίζονται συμμαθητές και παρέες που θα τελείωναν μαζί το σχολείο….επειδή θα έχουν αποτύχει!
- Καταργείται, τουλάχιστον για τη μεγάλη πλειοψηφία των μαθητών της περιοχής, το σχολείο της γειτονιάς. Τα «Ωνάσεια» σχολεία θα απορροφούν τους πιο δυνατούς μαθητές από τα σχολεία της περιοχής, οι οποίοι ανεβάζουν συνολικά το επίπεδο στην τάξη και η μεγάλη μάζα των μαθητών θα συνωστίζεται στα γύρω σχολεία, που ανήκουν στη μεγάλη εικόνα, σε αυτή των ελλείψεων και των ακατάλληλων κτιρίων χωρίς ασφαλείς υποδομές, του στείρου εκπαιδευτικού περιεχομένου, με λίγα λόγια της εκπαιδευτικής πραγματικότητας των πολλών.
- Όπως έχει δείξει η πείρα από χώρες της Ευρώπης και της Αμερικής η μετατροπή σχολείων σε Πρότυπα και Πειραματικά, οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια σε κατηγοριοποιημένα σχολεία με βάση την οικονομική κατάσταση της οικογένειας τους και αντίστοιχα σε τέτοια Πανεπιστήμια.
Η εξέλιξη αυτή δε θα μείνει μόνο στην είσοδο του «Ωνάσειου Ιδρύματος» στην εκπαίδευση των παιδιών μας, αλλά θα ανοίξει την όρεξη και σε άλλους εφοπλιστές και βιομήχανους να φτιάξουν «τα δικά τους σχολεία»!
Αλήθεια…ποιος δεν καταλαβαίνει, για ποιο λόγο δεν αρκούνται όλοι αυτοί στα πανάκριβα ιδιωτικά σχολεία της συνομοταξίας τους;
….Επειδή όπως λέει και το τραγούδι …. το πιο σπουδαίο είναι η ψυχή ’’τους’’ δικέ μου….
Με την επένδυση τους αυτή στοχεύουν απευθείας στη διαμόρφωση της συνείδησης των παιδιών μας, των παιδιών του εργαζόμενου λαού. Για το πως θα σταθούν και θα προσφέρουν ως εργαζόμενοι αύριο απέναντι στην κοινωνία, για να μην έχουν κοινωνική ενσυναίσθηση και να μην αγωνίζονται να χτυπήσουν το άδικο, να μην διεκδικούν για το κοινωνικό σύνολο.
Γιατί σήμερα υπάρχουν όλες οι δυνατότητες τα παιδιά όλου του κόσμου να μορφώνονται σε σχολεία ασφαλή, με σύγχρονες υποδομές αθλητικές, καλλιτεχνικές και σίτισης, με σύγχρονα εργαστήρια και με εμβάνθυνση στη γνώση που έχει παράξει όλη η ανθρωπότητα!
Θέλουμε σχολείο που θα τα δίνει όλα σε όλους! Όχι πολλά σε λίγους!
«Η καλύτερη δυνατή Εκπαίδευση» που ευαγγελίζεται η κυβέρνηση αποτελεί δικαίωμα κάθε παιδιού και ανάγκη της εποχής και όχι όσων εισαχθούν σε δομές που έρχονται να ενισχύσουν την «πολυτυπία», τον ανταγωνισμό, την κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών.